פעמים רבות אני נפגש עם ילדים ובני נוער אשר שופטים אחרים או נשפטים בידי אחרים וכתוצאה מכך נפגעים או פוגעים באחרים. לעיתים, זה קורה משום שהם לא רואים את התמונה הכוללת אל נחשפים רק לחלקים של מידע או רכילות. כשאנו מדברים על קבוצה של ילדים ובני נוער זה דבר שכיח ביותר שכל פעם חבר/ה בקבוצה … להמשך קריאה…
כל אחת ואחד מאיתנו מצא את עצמו במהלך חייו במצב בו היה צריך ללמוד מיומנות חדשה. אם זה במסגרת הלימודים, העבודה, בזמן הפנוי או כחלק ממיומנויות התקשורת עם הסביבה. תהליך הלמידה הוא חלק בלתי נפרד מחיינו. אך זה לא הופך אותו לקל בהכרח… כי זה אומר שעל מנת ללמוד, עלינו להתנסות וכשאנו מתנסים בדבר חדש … להמשך קריאה…
אחד האתגרים הגדולים בעבודה עם קבוצה, הוא יצירת כימיה בין המנחה למשתתפים ובין המשתתפים לבין עצמם. כימיה זו, במקרים רבים, הכרחית על מנת ליצור תהליך התפתחותי בקרב משתתפי הקבוצה. מה שלא בהרכח פשוט בקרב ילדים ונוער, אשר פעמים רבות מסתתרים מאחורי תדמית שיצרו לעצמם מתוך חשש לחשוף מי הם באמת ולהפגין את הרגשות שהם חווים. … להמשך קריאה…
לא אחת אנו נתקלים במצבים בהם מגיעים אלינו ילדים עם קשיים חברתיים כאלו ואחרים. קשיים הנגרמים, בין היתר, בשל חוסר הלימה בין התגובה של הילד לבין הסיטואציה בה הוא נמצא. הפעילות הבאה מעלה 4 אופציות לשיקוף וחידוד יכולותיו של המונחה אשר לא באות לידי ביטוי במצבים חברתיים כאלה או אחרים ומאפשרת, מצד אחד, למנחים לבדוק … להמשך קריאה…
פעילות המיועדת למפגשים הראשונים עם הילד/הנער. נועדה לצורך היכרות מעמיקה עם עולמו הפנימי של המונחה. ומאפשרת לנו לדלות כמה שיותר מידע שיסייע לנו במהלך סדרת המפגשים. החומרים הדרושים: מספר דפי A4 אשר מהם ניצור ספרון עבור הילד/הנער. (פרוט בהמשך) מספריים. דבק. צבעים (טושים, צבעי עפרון, פנדה, מדגישים וכו') גזרי תמונות ממגזינים שונים. עטים/עפרונות. מחק. אופן … להמשך קריאה…
החלטתי לפרסם פעילות נוספת המתמקדת באותו הנושא ומשלימה את הפעילות של "המסכה" כך שהתמונה תהיה שלמה, וכאשר תתקלו עם ילדים או בני נוער עם בעיה של דימוי עצמי תוכלו ל עשות שימוש בשתי הפעילויות רגע לפני שנתחיל בפעילות עצמה, חשבתי שיהיה זה נכון לתת מעט רקע בכל הקשור לדימוי עצמי נמוך/ביטחון עצמי נמוך.(לבקשתכם כמובן…) נתחיל … להמשך קריאה…
מנחים רבים שעובדים עם קבוצות חווים אתגר שהוא החשיפה הרגשית של הילדים בפני חבריהם לקבוצה. ניתן לומר (בהקצנה) שאחד "מהסיכונים" הגדולים שילדים לוקחים, בחייהם בכלל ובטיפול בפרט, הוא חשיפת הרגשות, המחשבות, המאבקים והכאב בפני האחר. למרות זאת, כשלוקחים את הסיכון, בסביבה בטוחה ולא מאיימת, באמצעות משחק כייפי, ילדים מתחילים להיפתח ולקחת סיכון מבלי לשים לב שהם עושים זאת. הפעילות הבאה … להמשך קריאה…
הפעילות מיועדת לילדים אשר חווים רגשות שלילים בחייהם ומפנים את הכעס/האשמה/הכאב הרגשי וכו' כלפי אנשים אחרים. (סביבה קרובה כגון: חברים, מורים, הורים…). וכן לילדים אשר "קוברים" את רגשותיהם עמוק בליבם – מה שמוביל אותם להיות שלילים כלפי עצמם וכלפי אחרים. דובר בפעילות קבוצתית נהדרת המתמקדת במקום הרגיש ביותר, הלב. הדברים שאנו שומרים חבואים בתוכינו הם … להמשך קריאה…
לא פעם מגיע אלינו ילד/נער המבקש להשיג "אושר", "שמחת חיים", "בטחון עצמי", "שיהיו לו חברים" … כמה מאתגרת ומורכבת מטרה המוגדרת באופן שכזה! איך שלא נסתכל על זה, בחיים אנו מתקדמים צעד אחד, בכל פעם, על ידי קביעת מטרות קטנות כגדולות. ובאמצעות עבודה קשה אנו פועלים בכדי להשיג את המטרות שהצבנו לעצמנו. באותו האופן פועלים הילדים ובני … להמשך קריאה…
כמטפלים, חשוב לנו להכיר את עולמו הפנימי של הילד/הנער כך שנוכל להצטרף אליו במטרה להובילו אל עבר השינוי המיוחל… בנוסף לכך במקרים רבים האופן שבו הילד/הנער רואה את עצמו לא תמיד זהה לאופן שבו הסביבה רואה אותו וחשוב שנעמוד על ההבדל ונעלה אותו למודעות של הילד/הנער כך שיוכל להכיר את עצמו טוב יותר. ידוע שהאופן … להמשך קריאה…