החיים שלנו סיוט, סיפרה בטלפון אימא של נועם בן 7 (שם בדוי) הוא לא רוצה ללכת לישון בלילה, הוא מפחד שאם ילך לישון יתעורר רטוב, ולא נעים לו, עד שהוא נרדם זו מלחמת התשה עבורנו ועבורו. הוא מתעורר באמצע הלילה רטוב ממרר בבכי בחושך, לא להעיר אותנו, מתבייש אך אני לפעמים מתעוררת מהבכי שלו, זה … להמשך קריאה…
בשיעור זה דוב רויטמן חושף דרך יצירתית לעזור לילדים ובני נוער ליצור תהליך קבלת החלטות ובכך למצוא מוטיבציה ותשוקה ביומיום בשיעור זה תקבלו תשובות לשאלות כמו: למה לילדים ובני נוער רבים קשה לקבל החלטות? איך עובד תהליך של קבלת החלטות אצל ילדים ובני נוער? איך ליצור תהליך של קבלת החלטות שיוצר מוטיבציה?
בכל שנה כשמתחיל מחזור חדש של "קורס הנחיית ילדים ונוער" ומגיעים לשלב הפרקטיקה, עולות וצפות השאלות (שחוזרות על עצמן בכל פעם): "הילד לא ממש מרוכז, מה עושים?", "הילדה מאוד אנרגטית, מה לעשות כדי להכניס אותה להרפייה?" , "הנער/נערה ממש היפראקטיביים, איך אפשר להכניס אותם לתהליך?" וכו'… למען הכנות, לא מדובר רק במתלמדים. השאלות הללו חוזרות … להמשך קריאה…
ילדים ובני נוער נצבים ביום יום אל מול סיטאציות פחות נעימות/נוחות להם (סיטואציות חברתיות, לימודיות וכו'). ומן הסתם חווים הרגשה לא נעימה…במידה והסיטואציה חוזרת על עצמה כמה וכמה פעמים, ייתכן שגם יגיעו לעבוד על הנושא…במקרים רבים ילדים תולים את השינוי בכך שאנשים אחרים או מערכת מסויימת, הם שיבצעו את השינוי. ופחות מתפנים לחשוב מה בשליטתם? … להמשך קריאה…
בזמן האחרון יוצא לי לשוחח/להיפגש עם לא מעט הורים אשר מדווחים על תקשורת לקוייה עם ילדהם. משפטים כמו : "הילד לא מקשיב לי…", "הילדה לא עושה את מה שאני מבקשת ממנה…" חוזרים ונשנים בכל שיחה/פגישה. מצד שני, כשאני מדבר עם ילדים על התסכול של ההורים, הם מספרים שלא מבינים מה רוצים מהם, במילים אחרות שלא … להמשך קריאה…
מעבר לעובדה, שעבודה עם קבוצות היא דרך אפקטיבית מאוד ליצירת שינויים מהירים – הדבר מסב לי סיפוק גדול! הפעם אני בוחר להתמקד בפאן החברתי. מזה זמן רב, מגיעים אלי ילדים רבים עם קשיים חברתיים. ילדים המנסים ליצור קשרים עמוקים ומשמעותיים עם ילדים אחרים. הם מנסים להתקרב לילדים אחרים, אך נתקלים בדחייה חברתית ולא מבינים מדוע? … להמשך קריאה…
אחד האתגרים הגדולים בעבודה עם קבוצה, הוא יצירת כימיה בין המנחה למשתתפים ובין המשתתפים לבין עצמם. כימיה זו, במקרים רבים, הכרחית על מנת ליצור תהליך התפתחותי בקרב משתתפי הקבוצה. מה שלא בהרכח פשוט בקרב ילדים ונוער, אשר פעמים רבות מסתתרים מאחורי תדמית שיצרו לעצמם מתוך חשש לחשוף מי הם באמת ולהפגין את הרגשות שהם חווים. … להמשך קריאה…
לא אחת אנו נתקלים במצבים בהם מגיעים אלינו ילדים עם קשיים חברתיים כאלו ואחרים. קשיים הנגרמים, בין היתר, בשל חוסר הלימה בין התגובה של הילד לבין הסיטואציה בה הוא נמצא. הפעילות הבאה מעלה 4 אופציות לשיקוף וחידוד יכולותיו של המונחה אשר לא באות לידי ביטוי במצבים חברתיים כאלה או אחרים ומאפשרת, מצד אחד, למנחים לבדוק … להמשך קריאה…
פעילות המיועדת למפגשים הראשונים עם הילד/הנער. נועדה לצורך היכרות מעמיקה עם עולמו הפנימי של המונחה. ומאפשרת לנו לדלות כמה שיותר מידע שיסייע לנו במהלך סדרת המפגשים. החומרים הדרושים: מספר דפי A4 אשר מהם ניצור ספרון עבור הילד/הנער. (פרוט בהמשך) מספריים. דבק. צבעים (טושים, צבעי עפרון, פנדה, מדגישים וכו') גזרי תמונות ממגזינים שונים. עטים/עפרונות. מחק. אופן … להמשך קריאה…
בכל תחום ובכל שלב בחיים, יכול אדם לחוות לחץ הולך וגובר "לעמוד בסטנדרטים" שמציבה החברה המודרנית. חוויה זו מלווה את הפרט ברקע בכל פעולה שהוא עושה ונותנת את אותותיה בכך שהיא מנתקת אותו מיכולותיו ומובילה אותו לביצועים ירודים, אשר מבטאים את הפוטנציאל הטמון בו באופן חלקי בלבד. חרדת מבחנים היא תופעה המאופיינת בעליה משמעותית ברמת … להמשך קריאה…